初二是一個平穩(wěn)的發(fā)展時期，沒有了初一對中學生活的新奇，也沒有初三面臨畢業(yè)升學的壓力，是一個相對平穩(wěn)的時期，卻也是一個很容易產(chǎn)生劇烈變化的時期，更是個危險分水嶺。這個“分水嶺”并不是僅僅體現(xiàn)在初二的期末考試中，最重要的它會更加清楚的體現(xiàn)在你的初三復習中，體現(xiàn)在最終的中考當中。

首先，不要等到初三再發(fā)現(xiàn)你與同學的差距，到時即使發(fā)現(xiàn)了也沒什么必要了。在關心自己的考試成績的同時更要關心自己的學習狀態(tài)。不懂的就問，沒跟上的馬上跟同學討論，千萬不要想著等到初三去“查缺補漏”。其次，有個遠大的目標，有個合適的計劃——嚴格管理時間，科學安排時間。大部分初三學生的時間真的是擠出來的，幸運的是我們距離初三還有一個學期和一個暑假的時間，把握住這段時間，我們的初三將會無比的輕松。最后，要有意培養(yǎng)良好的學習習慣和做題習慣，這些習慣包括：

1.培養(yǎng)怎么處理審題與做題的聯(lián)系

很多初三同學已知條件都讀不全、讀不懂，其實這是做題沒有思路的主要原因，你仔細體會一下，越是綜合的題目就越需要你從已知條件中去“挖”，去挖掘新的已知。所以這點就格外的重要，就需要我們在初二的學習之中努力克服對審題重視不夠，匆匆一看急于下筆的不嚴謹?shù)淖龇?，要吃透題目的條件與要求，更要挖掘題目中的隱含條件。之后再去著手做題。

2.培養(yǎng)怎么處理“會做”與“得分”的關系

要將你的解題思路轉(zhuǎn)化為得分點，主要體現(xiàn)在準確、完整的推理和精確、嚴密的計算，要克服卷面上大量出現(xiàn)“會而不對”“對而不全”的情況。而這一過程，就需要改變自己“重思路，輕步驟，不計算”的不良學習習慣。

3.“瘸腿”科目要盡快補齊

偏科相當?shù)目膳?，我記得在精英課上，有個人大附的男生幾乎每個壓軸題都能第一個做出來，做完之后就在那“默寫”某某個課文。一問才知道，偏科，語文總在90邊緣邊緣徘徊。偏科的危害就不用我說了，可是同學們可能不知道，到初三再想補“瘸腿”，那就沒有想象中的那么輕松了。中考表面上沒有高考那么嚴重，但從長遠上來講，他的意義要比高考重要百倍！ 想要相對輕松地完成初二的學習任務，可從以下幾個方面著手：

1.要區(qū)分主次輕重

數(shù)學、語文、英語、物理要作為重點來安排學習，除了上課認真聽講，課后70%的精力要花在這些主課上，不管有多忙，適當做一些練習題還是必要的。

2.要合理安排學習時間

早晨，人的記性最好，適合讀英語，記單詞。白天的自習課，安排給數(shù)學、物理，這時候解題的效率高一些。其它的時間就要留給語文了，你可以多讀些課外書，積累作文素材，誰都知道，考好語文，作文是關鍵。另外，要養(yǎng)成良好的學習習慣。平時多準備幾個錯題本。遇到好問題及容易出錯的問題就及時記下來。這樣，復習時就能有的放矢，有條不紊，不慌不忙了。